Dedos gigantes en la neblina

Eran casi las 10 de mañana y estábamos devorando unas tortas de tamal en la estación de autobuses de Pachica porque, seguramente, esa sería nuestra única comida real de las próximas doce horas. Ya era muy tarde porque a Ari se le ocurrió toparse con el marihuano de la colonia y filosofar con él un rato. Si hubiéramos ido a escalar al Valle Diego Mateo o a las Ventanas, no hubiera habido problema, tendríamos el tiempo sobrado, pero ese día nuestro objetivo era una roca que estaba mucho más lejos.

Después de dos horas más de camino, llegamos a Las manzanas, una zona de escalada cerca de Mineral el Chico, Hidalgo. Al llegar, tomamos un café y tuvimos que estampar nuestros autógrafos en un libro. Eso de hace para que los dueños del tengan un registro de quiénes están en la roca y así, si no bajan, poder subir a buscarlos al día siguiente (generalmente con burros para cargar de regreso los cachitos). Pero nosotros éramos valientes y no nos dejábamos intimidar. Por lo menos no por el libro. Otra cosa eran las rocas que escalaríamos se veían desde ahí, desde el restaurante, en el lomo de los cerros, como dedos gigantes que se cerraban en la neblina. Podía verlas desde el valle y ya sentía esa fuerza que es al mismo tiempo amenazante y seductora.

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Cómo elaborar un campus casero (para entrenar fuerza de dedos en escalada)

Las tablas de campus pueden encontrarse en todos los gimnasios de escalada y son una herramienta fundamental en el entrenamiento. Pero lo cierto es cada vez que voy a un rocódromo prefiero gastar mis energías (y mi dinero) entrenado técnica o descifrando boulders en vez de estar haciendo repetitivas series en esa tablita. Así que, desde hace un tiempo, pensé que tener un campus en casa me ayudaría a entrenar la fuerza en dedos, aprovechar mejor mis tiempos libres y divertirme mucho más en mis visitas al rocódromo.

Este es un pequeño tutorial para hacer una tabla de campus casera.

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¡Exigimos un proyecto educativo de calidad y más inversión en investigación!

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Durante su campaña, Andres Manuel López Obrador dijo tener un fuerte compromiso con la educación, sin embargo, el proyecto de egresos del 2019 plantea recortes presupuestales para el CONACYT, la UNAM, la UAM y el IPN.

Impulsar la educación, tan larga y tristemente soslayada en nuestro país, requiere de un compromiso integral. El conocimiento debe generarse a través de la investigación y, por lo tanto, un verdadero proyecto educativo en México debería impulsar el desarrollo científico y tecnológico. Por desgracia, nuestro país es uno de los que menos invierten en este rubro. A diferencia de países como Japón, Finlandia o Suecia, que dedican más del 3% de su PIB, México invierte sólo el 0.5% en investigación.

La austeridad republicana no es incompatible con el aumento presupuestario a investigación y universidades. Es cierto que se deben evitar gastos superfluos y auditar y transparentar la entrega de recursos; pero al mismo tiempo se debe subsanar el enorme retraso que México sufre en cuanto a investigación científica se refiere.

Creemos firmemente que el bienestar de los mexicanos va de la mano con la investigación científica y una educación de calidad. Por lo tanto exigimos:

  • Que se aumente el presupuesto de las universidades y centros de investigación más importantes de nuestro país, como la UNAM, la UAM, el IPN y el CINVESTAV.
  • Que se aumente la inversión en investigación y desarrollo científico y tecnológico (CONACYT) al 1% del PIB.

Al retirar fondos a la investigación y a las mejores instituciones de nuestro país, no sólo se está impulsando un proyecto educativo mediocre, sino que se está traicionando al pueblo. De nada sirve la creación de nuevas universidades, si a cambio se apuñala a las que ya están consolidadas. De nada sirve el otorgamiento de becas, si se va a forjar a profesionistas mediocres bebido a una educación desvinculada del desarrollo científico.

¡Por un pueblo educado y libre, apoyemos todos la educación y la investigación en México!

Lista de cotejo para la evaluación de competencias de redacción universitaria

El presente documento fue elaborado con la intención de ayudar a evaluar textos expositivo-argumentativos de nivel universitario. Debido a que el uso de la tecnología ha modificado nuestros hábitos, posibilidades y necesidades de redacción, se le quita peso a los aspectos ortográficos que pueden ser corregidos con bastante precisión por los procesadores de palabras. Por otra parte, se hace énfasis en otros que son propios del pensamiento abstracto, complejo y crítico que debe desarrollar un estudiante universitario, tales como la coherencia, el estilo, la claridad y los formatos de citas.

Esta lista pretende ser una guía para evaluar las capacidades de redacción independientemente del tema del texto o de la carrera del alumno. Puede ser utilizada por profesores que deseen estandarizar sus formas de evaluación o por alumnos que quieran una guía para corregir sus propios textos.

Lista de cotejo para la evaluación de competencias de redacción universitaria

Candidato SNI

Hoy amanecí con la buena noticia de que he sido aceptado como candidato al Sistema Nacional de Investigadores. Es como agua fresca después de los tiempos difíciles que he vivido como “profesor de tiempo repleto”, es decir, sin una plaza, pero con una carga de trabajo desgastante. Tengo que ganarme el pan yendo de una universidad a otra, atravesando la ciudad, ganando poco sueldo, soportando entrevistas humillantes, sufriendo el estigma de ser un “profesor de segunda”, y todo sin la certeza de que me contraten el siguiente semestre e incluso trabajando sin contrato. Debo confesar que, durante este tiempo, muchas veces me he sentido perdido y frustrado. No soy el único que sufre esta situación, sino que es la de miles de “profesores por horas” que, lamentablemente, son más baratos para las universidades, lo que nos condena a vivir en la precariedad laboral y sin oportunidades para mejorar. Ahora puedo decir con orgullo que, aunque sea un “profesor jodido de asignatura”, formo parte del Sistema Nacional de investigadores.

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Estás desnuda leyendo junto a mí

Estás desnuda leyendo junto a mí
Tienes polvo en la planta de los pies
De caminar sin zapatos por la habitación
Estás bocabajo con una almohada bajo el pecho
Y tienes el ceño fruncido
De los antiguos filósofos
Y los tejedores de palabras
Siempre imagino tu vida
Qué hacen tus pies cuando no los beso?
Tus dedos cuando no caminan sobre mí?
Tus piernas cuando no son mar y cascada?
Y ahora estás aquí
Escribiendo un ensayo
Leyendo desnuda
Con polvo en la planta de los pies

De People for bikes a Enchúlame la bici

Eje delantero de una bici en servicio

Mi experiencia con la bicicleta había sido elitista hasta que entré en el mundo de Enchúlame la bici. Antes iba a la tienda y al taller de People for bikes, que tiene sucursales en colonias como Polanco, Santa fe, Coyoacán. Entrar allí es un experiencia religiosa, con esas luces bajas que dejan sólo entrever las bicicletas, como si fueran dioses intocables. Con precios que pueden superar los 200 mil pesos, son, para la mayoría, intocables o incluso obscenas. Sin embargo, cada vez que voy, escucho conversaciones del tipo:

-Me llevo la de carbono de 50 mil, pero ¿tendrás en color rojo?

-En color rojo cuesta 60 mil.

-Genial! ¿Me la puedes conseguir para hoy en la tarde?

Lo dicen con más naturalidad que yo cuando pido que me cambien un taco de frijoles por uno de chicharrón.

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