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¿Puede el MMS curar el coronavirus? Spoiler: no

Durante la pandemia del COVID-19, Trump ha hecho una serie de declaraciones engañosas, peligrosas o simplemente estúpidas. Llegó a afirmar que esta pandemia se iba a acabar “mágicamente” y después sugirió que el coronavirus se podría tratar con desinfectantes, cloro y el uso de rayos ultravioleta. De hecho, los rayos ultavioleta y los desinfectantes sí matan al virus, pero también provocan graves daños a las células de nuestros cuerpos, así que el remedio es más peligroso que la enfermedad.

Las declaraciones de Trump reavivaron el debate sobre el MMS (miracle mineral solution o Solución mineral milagrosa), una sustancia que supuestamente puede curar el coronavirus, la malaria, el SIDA y casi cualquier otra enfermedad. De hecho varios grupos que defienden el uso del MMS celebraron lo que dijo Trump. Pero, ¿qué es el MMS?, ¿es en realidad una droga milagrosa?

SPOILER ALERT: No, es una estafa.

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¡Exigimos un proyecto educativo de calidad y más inversión en investigación!

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Durante su campaña, Andres Manuel López Obrador dijo tener un fuerte compromiso con la educación, sin embargo, el proyecto de egresos del 2019 plantea recortes presupuestales para el CONACYT, la UNAM, la UAM y el IPN.

Impulsar la educación, tan larga y tristemente soslayada en nuestro país, requiere de un compromiso integral. El conocimiento debe generarse a través de la investigación y, por lo tanto, un verdadero proyecto educativo en México debería impulsar el desarrollo científico y tecnológico. Por desgracia, nuestro país es uno de los que menos invierten en este rubro. A diferencia de países como Japón, Finlandia o Suecia, que dedican más del 3% de su PIB, México invierte sólo el 0.5% en investigación.

La austeridad republicana no es incompatible con el aumento presupuestario a investigación y universidades. Es cierto que se deben evitar gastos superfluos y auditar y transparentar la entrega de recursos; pero al mismo tiempo se debe subsanar el enorme retraso que México sufre en cuanto a investigación científica se refiere.

Creemos firmemente que el bienestar de los mexicanos va de la mano con la investigación científica y una educación de calidad. Por lo tanto exigimos:

  • Que se aumente el presupuesto de las universidades y centros de investigación más importantes de nuestro país, como la UNAM, la UAM, el IPN y el CINVESTAV.
  • Que se aumente la inversión en investigación y desarrollo científico y tecnológico (CONACYT) al 1% del PIB.

Al retirar fondos a la investigación y a las mejores instituciones de nuestro país, no sólo se está impulsando un proyecto educativo mediocre, sino que se está traicionando al pueblo. De nada sirve la creación de nuevas universidades, si a cambio se apuñala a las que ya están consolidadas. De nada sirve el otorgamiento de becas, si se va a forjar a profesionistas mediocres bebido a una educación desvinculada del desarrollo científico.

¡Por un pueblo educado y libre, apoyemos todos la educación y la investigación en México!

Candidato SNI

Hoy amanecí con la buena noticia de que he sido aceptado como candidato al Sistema Nacional de Investigadores. Es como agua fresca después de los tiempos difíciles que he vivido como “profesor de tiempo repleto”, es decir, sin una plaza, pero con una carga de trabajo desgastante. Tengo que ganarme el pan yendo de una universidad a otra, atravesando la ciudad, ganando poco sueldo, soportando entrevistas humillantes, sufriendo el estigma de ser un “profesor de segunda”, y todo sin la certeza de que me contraten el siguiente semestre e incluso trabajando sin contrato. Debo confesar que, durante este tiempo, muchas veces me he sentido perdido y frustrado. No soy el único que sufre esta situación, sino que es la de miles de “profesores por horas” que, lamentablemente, son más baratos para las universidades, lo que nos condena a vivir en la precariedad laboral y sin oportunidades para mejorar. Ahora puedo decir con orgullo que, aunque sea un “profesor jodido de asignatura”, formo parte del Sistema Nacional de investigadores.

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Fundamentos del formato MLA 8

El formato MLA es una poderosa herramienta para la elaboración del aparato crítico de trabajos académicos y científicos. Su octava edición se publicó en abril del 2016 e incluye importantes mejoras que permiten citar toda clase de fuentes de forma sencilla, como páginas web, canciones, series, películas, pinturas y, por su puesto, libros y artículos especializados.

Fundamentos del formato MLA 8 es un manual de referencia rápida y de distribución libre pensado para investigadores, profesores y todos los interesados en aprender las bases de este sistema de citas.

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Descargue el artículo de ejemplo del MLA 8 Los orígenes de la Candelaria.

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